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      引導夢想,記錄創意|快看可視化創客教育如何解決學生實踐問題

      文章來源: ??類型:公司新聞 ??日期:2017-11-01??分享:
      創客教育
      隨著“互聯網+”的興起,創客教育的黃金時代也悄然到來,學生們正通過一種新的方式進行全方位的學習。在這個過程中,學習者時也是創造者,學習過程也是創造的過程,而學習結果就是將想法創造出的成果。因此,學生實踐是創客教育中不可或缺的環節,教師則是一個引導者,激發學生的創造思維與創新意識,培養學生解決問題的思維模式和合作學習、自主學習的能力,最終提升其核心素養。

      當前各中小學開展的創客教育大都以興趣班的形式出現,規模也不小。相信不少教師也遇到過這樣或那樣的問題——無法及時了解學生對創客課程的掌握程度、不能保證學生的反饋都是真實有效的、沒有充裕的時間對學生進行一一指導.....

      針對上述問題,盈可視的創客教育解決方案專門設置了學生實訓部分,支持教師對每個學生的實踐過程進行實時點評,即時了解每個學生動手操作能力,實現個性化指導,提升學生們的實踐能力。

      40路學生畫面,一鍵同步錄制
      通過講臺上的可視化觸控屏,教師可以實時查看40路學生操作畫面,一鍵錄制所有學生的操作視頻,同步掌握學生們的實操水平,同時生成學生個人的創客課程視頻包,供學生課后鞏固學習。

      實時點評,一對一指導
      當看到學生A的創意比較新穎時,教師可以快速打點,對這個創意給予好評,同時留下評語,引導學生發散思維,從更多角度進行思考,尋找更多解決問題的途徑和方法。同理,教師也能對學生B的錯誤操作進行一個點評,后期點播可以根據點評記錄跳轉到當前動作,快速找到問題。
      一鍵同步錄制,實時點評學生實操過程

      一鍵同步錄制,實時點評學生實操過程


      回顧討論,培養學生創新思維和自信心
      作為培養學生核心素養的一種途徑、一種方法,創客教育不僅要求學生把想法、創意變成現實,更鼓勵學生釋放自我、表達自我,培養學生的自信心。學生實操結束后,教師可以播放個別學生的操作過程視頻,組織生生互評,鼓勵學生們大膽說出自己的觀點,在實踐和討論過程中論證自己的創意,樹立自信。

      課堂回顧討論,組織生生互評
      可視化的創客教育,只是一種教學方式,更重要的是通過實踐活動培養學生的動手操作能力、創新思維與創新意識。盈可視希望借助更科學的可視化教學方式,培養更多適合未來社會發展潮流的人才,助力實現中華民族的偉大復興。

      圖片來源:部分圖片來源于網絡

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      本文關鍵詞: 創客教育可視化創客教育學生實踐
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